神學生靈性和課業，何者較為重要？基本功和應用，何者較為重要？

在兩年前我有思考過這個問題，那時候的文章結論是靈性是最基本的，因此當然比課業重要。但課業也非常重要，只是靈性更為重要而已。

最近就要畢業了，再次思考這個問題。前陣子接觸到學生工作者，在對談中發現他很期待進入神學院學習，因靈性或實踐的部分，他已經非常熟悉，但神學的學習，卻是除了神學院以外的地方學不到的。

這讓我思考神學院的角色：在基督的身體當中，神學院應該扮演什麼角色？目前教會中對神學最了解、最專精的就是神學院，若神學院不注重神學，那該由誰來注重？

因此我現在的看法是這樣：對一位神學生或一位牧者來說，靈性仍然是最基本的，這是無庸置疑。但另一方面，神學的學習也必須把握在神學院的機會來學習，因為以後不見得還有機會。在神學院必須注重神學課業的學習，並不是因為神學課業比靈性重要，而是因為神學課業只有這個階段較有機會學習。

另一方面，神學教育另一個議題就是神學基本功(聖經、神學)比較重要，還是應用(實際牧會方向、策略等)比較重要？神學院和教會期待常常有落差，原因就是神學院著重的點是聖經與神學，這是很重要的基本功，但用在教會主要只發揮在講道和查經。而牧會還有很多需要學習的，但神學院常常沒辦法提供這些，因此神學生只有各憑本事學習。

這個議題也是非常有爭議，從神學院的角色來看，基本功也只有神學院能教，因此基本功還是非常地重要。但另一方面，應用其實也只有神學院能教，神學生畢業以後就直接要出去應用了。除非能建立完整的神學院畢業後實習制度，否則神學院不應忽視應用、實踐。對於基本功和應用的重要性，我認為兩者都同等重要。


神學的基本功和應用都很重要，但我們只有短短三年的時間，因此或許最好的方法是因材施教，靈性是最基本的，其他方面則朝自己較缺乏的去學習。

以下是我所想到，神學生應該學習的面向：
 

1.      個人靈性與神學

(1)    靈修

(2)    禱告

(3)    生活紀律與節制

(4)    聖經：新約、舊約、希臘文、希伯來文、解經立場

(5)    神學：教義、歷史、爭議

(6)    自我認識

(7)    家庭

(8)    關懷

(9)    團隊：與人同工

2.      教會工作

(1)    講道

(2)    教育：門徒訓練、初信訓練及主日學

(3)    聖經：帶查經、推動讀經與靈修

(4)    禱告：帶禱告會、推動禱告生活

(5)    關懷：探訪、團契、小組、新朋友關懷、婚喪喜慶

(6)    福音：福音預工、慕道班、帶慕道友查經、個人談道

(7)    社會關懷：社區工作、愛心工作

(8)    禮拜：節期、詩班、敬拜讚美

(9)    教會異象使命：凝聚共識、和反對的人溝通等

(10)教會行政：開會、組織體制、權力結構、財務)

(11)各年齡層的工作：兒童、青少年、青年、社會青年、中年、老人

(12)教會合作、支持團體

(13)網路工作

(14)團隊：加入團隊、建立團隊

(13)開拓：新教會、新團契/小組、新事工

無論如何是學不完的，只能求主自己引導帶領我們成長！